01/04/2020
V času, ko zaradi novega koronavirusa ostajamo doma, so se nekateri distributerji in producenti odločili, da ogled svojih filmov ponudijo preko spleta. Veliko filmov najdete na že znanih platformah RTV4D in spletni strani Evropske filmske akademije. Produkcija Bela Film za lažje premagovanje izrednih ukrepov ponuja brezplačen ogled devetnajstih svojih filmov. Izbor so poimenovali “19 za covid-19«. Članska izkaznica knjižnice vam prinese tudi dostop do baze filmov kanopy.com in vam omogoča ogled 10 filmov mesečno, spletno mesto Open Culture pa omogoča brezplačen ogled 1150 klasikov, indie filmov in westernov. Za ogled manj dostopnih slovenskih filmov lahko spremljate tudi Facebook stran Maki ‘ma kino, ki ob večerih preko tisti dan objavljene YouTube povezave pod okriljem t.i. Kino Karantene prenaša raznolike filme.
Branje in poslušanje o filmu
Pred kratkim so na spletno stran Šola filma dodali poglavje Filmske publikacije in podcasti, ki vabi k poslušanju in brskanju po zanimivih člankih o filmu in filmski vzgoji.
Knjižničarka Hermina Videnič
Vir: http://www.solafilma.si/sl/objava/ucenje-na-daljavo-s-filmsko-bazo-sole-filma [Povzeto 30. 3. 2020].
Related Images:
30/03/2020
Mestna galerija Ljubljana je za učence pripravila ustvarjalni projekt z naslovom Mali umetniki v karanteni. Objavljali bodo najrazličnejše ideje za ustvarjanje. Prva nosi naslov Straniščna umetnost. Vabijo vas, da se jim pri ustvarjanju pridružite. Fotografije nastalih izdelkov s pripisom svojega imena in naslova vašega umetniškega dela pošljite na elektronski naslov maliumetnikivkaranteni@gmail.com. Slike prejetih izdelkov bodo objavljali na svoji spletni strani, najbolj domiselni izdelki pa bodo po koncu karantene tudi nagrajeni. Uživajte v ustvarjanju.
Knjižničarka Hermina Videnič
Related Images:
30/03/2020
Predlagam, da berete, zapisujete, ocenjujete, rišete, komentirate in pošljete ŠE DANES.
Če ste karkoli prebrali, lahko napišete obnovo, lahko narišete zgodbo, glavne like, lahko napišete pesmico na prebrano zgodbo in jo pošljete vaši učiteljici mentorici za bralno značko oziroma učiteljici slovenščine ali pa knjižničarki na e-naslov: hermina.videnic@os-otocec.si in vaše delo bom posredovala naprej. Ni nujno, da preberete knjigo iz seznama za bralno značko, gotovo se bo našla kakšna ustrezna v vaši domači knjižnici ali pa jo poiščete na spletu. KAR POGUMNO!
Knjižničarka Hermina Videnič
Related Images:
23/12/2019
V četrtek, 18. 12. 2019, smo se odpravili na obisk k našemu prijateljskemu razredu 4. b. Obiskali smo jih na njihovi prvi šolski uri.
Zjutraj smo se zbrali v jedilnici in se otovorjeni z darili odpravili proti župnišču. Hitro smo se preobuli ter odšli v njihovo učilnico. Učiteljica Milka Blažič nam je razložila, kako naj bi potekala ta ura. Razdelili smo jim bralčke (kazalke) ter etikete, ki smo jih sami izdelali. Nato smo izžrebali svoje prijatelje ter se po skupinah lotili igranja družabnih iger. Ura je hitro minevala, učiteljici sta nas pozvali, da si privoščimo še slasten piškot ali dva, ki smo jih prinesli s seboj, in z veseljem smo planili nad njih. Proti koncu ure smo se odločili še za igro “tretji lovi”, zato smo se hitro preobuli ter se odpravili ven na pokrito župnijsko ploščad. Med igro smo se zabavali in pošteno nasmejali, saj smo ves čas spreminjali pravila.
Prišel je čas, da se poslovimo in odpravili smo se nazaj v šolo. Lepi spomini na to šolsko uro preživeto s prijateljskim razredom so nam v glavi odzvanjali še celo dopoldne. Obljubili smo, da se z našim prijateljskim razredom kmalu zopet srečamo in imamo lepo.
- a
Related Images:
09/12/2019
V sredini preteklega meseca se je na OŠ Otočec odvijal projekt Dan za strpnost in prijateljstvo, kateremu smo v 5. b razredu namenili kar nekaj ur.
Namen tega mednarodnega dneva je, da ozaveščamo učence in preko njih tudi starše o pomenu strpnosti ter izpostavljamo problematiko pasti upravičene nestrpnosti, pri čemer spodbujamo prijateljstvo med otroki, medsebojno spoštovanje, razumevanje, sprejemanje in sodelovanje.
Cilji tega mednarodnega projekta so:
- uresničevanje otrokovih in človekovih pravic v praksi,
- uresničevanje strpnih odnosov ter vseh ciljev, ki so zapisani na deklarativni ravni, in prenos le-teh na operativno raven, kjer se gradi prijateljstvo, sprejemanje medsebojne raznolikosti in spoštovanje,
- zavedanje pomena strpnih odnosov v naši družbi,
- prepoznavanje pasti upravičene nestrpnosti, njenega delovanja in posledic, ki jih povzroča,
- grajenje družbe, ki je ustvarjalna in ne uničevalna.
Delavnica je trajala dve šolski uri in sem jo za učence izvedla v petek, 15. novembra 2019. Nato pa so učenci ves naslednji teden ustvarjali na to temo, kadar smo le našli nekaj minut časa.
V uvodu smo se pogovarjali o strpnosti in pasteh upravičene nestrpnosti. Povedala sem jim, da je v tem tednu, natančneje 16. novembra, mednarodni dan strpnosti. Razložila sem jim, kaj pomeni ta mednarodni dan in da bomo svojo pozornost namenili strpnosti in prijateljstvu ter skupaj dali strpnosti, prijateljstvu in sodelovanju mesto, ki jim pripada.
Pogovarjali smo se o tem, da je strpnost zelo pomembna za odnose, ki jih imamo drug do drugega, in je pogoj za to, da lahko sodelujemo, se skupaj igramo, ustvarjamo in napredujemo v tem, da se imamo radi in smo prijatelji.
Začeli smo z definicijo strpnosti, ki smo jo prebrali v Unescovi Deklaraciji o načelih strpnosti (http://www.eksena.si/deklaracija-o-nacelih-strpnosti/), kjer je zapisano, da je »strpnost medsebojno spoštovanje, kjer spoštujemo drug drugega, kljub temu da smo si različni.« Poudarili smo, da smo strpni, ko smo z nekom prijatelji, se spoštujemo in se imamo radi ter da strpnost ne pomeni zgolj popustljivosti, prijaznosti ali prizanesljivosti. »Strpnost je predvsem aktiven odnos, ki ga spodbuja priznavanje univerzalnih človekovih pravic in temeljnih svoboščin drugih.«
Sledilo je branje prvega poglavja knjige Toneta Seliškarja Bratovščina Sinjega galeba, po prebranem odlomku smo si ogledali še posnetek istoimenskega filma. O zgodbi smo se z učenci pogovorili. Izražali so svoje mnenje in utemeljevali, zakaj tako mislijo. Vsak izmed učencev se je odločil za likovno ali pisno poustvarjanje. Na temo pasti upravičene nestrpnosti sta nastali dve pesmi in intervju z Ivom iz Seliškarjeve zgodbe. Vsi ostali pa so svojo ustvarjalnost izrazili likovno, pri čemer so uporabili različne likovne tehnike.
Po zaključku projekta smo naredili razstavo v jedilnici šole, kjer so si lahko izdelke ogledali vsi učenci, prav tako pa tudi starši, ko so prihajali na govorilne ure. Na koncu smo s težavo izbrali eno izmed likovnih del, saj je bilo kar nekaj učencev, ki so bili zelo uspešni pri svojem ustvarjanju, in ga poslali na Izobraževalni center Eksena. Poleg likovnega izdelka pa smo poslali tudi obe pesmi in intervju z Ivom.
Za zaključek bi želela povedati, da so učenci z veseljem ustvarjali in se radi vračali k izdelkom. V današnji družbi je proces izkoreninjanja upravičene nestrpnosti zelo dolgoročen, saj v potrošniški družbi, v kateri živimo, nekateri mislijo, da so upravičeni do vsega in da morajo vse, kar želijo, dobiti sedaj in takoj, pri čemer se niti ne ozrejo na sočloveka. Prav je, da se ozaveščanje otrok o pasti upravičene nestrpnosti začne že dovolj zgodaj, da lahko zrastejo v odrasle, ki ne bodo obsojali, imeli predsodkov in bili nestrpni do drugih ljudi.
pesmici
intervju z Ivom
Mentorica in koordinatorica: Melita Turk
Related Images:
