07/01/2016
2. b razred OŠ Otočec sodeluje v mednarodnem projektu Naša mala knjižnica. Glavni cilj tega projekta je spodbujanje branja pri učencih. Vsak učenec je dobil ustvarjalni delovni zvezek, kjer rešuje naloge o prebranih knjigah. V učilnici smo si uredili knjižni kotiček. Potrudili smo se, da je knjižnica estetsko opremljena, zapisali smo lepe misli o branju in pravila vedenja v knjižnici. Učenci so prinesli svoje knjige, ki jih lahko berejo med odmorom, lahko pa si jih tudi izposodijo na dom. Naredili smo kartončke, kamor zapišemo datum in naslov izposojene knjige. Učenci so si od doma prinesli blazinice, na katerih sedijo, ko berejo. V knjižnici pa poleg branja potekajo tudi medsebojni pogovori o prebranih knjigah in druženje nasploh. Učenci se zelo radi družijo in zadržujejo v knjižnem kotičku. Na steni imamo plakat, na katerega učenci zapišejo, katero knjigo priporočajo sošolcem v branje. Izdelali smo si tudi unikatne kazalke za knjige. Prejeli smo pismo presenečenja poljske deklice, ki smo ga z veseljem prebrali in ji poslali odgovor.
V mesecu novembru smo v okviru tradicionalne slovenske hrane zbirali zanimive recepte in izdelali »Razredno kuharico«, ki je potovala od družine do družine. Učenci so skupaj s starši pregledovali recepte, jih brali, prepisovali in jih seveda nekaj tudi preizkusili.
Po družinah potuje tudi »Razredna slikanica«. Namen le-te je spodbujanje branja, izboljšanje tehnike branja, branje z razumevanjem in medsebojno druženje družinskih članov. Učenec si v razredni knjižnici izbere knjigo, ki jo doma skupaj s starši prebere. S starši se pogovorijo o prebranem, kaj jim je bilo všeč in kaj ne. Učenec potem v poseben zvezek, ki smo ga poimenovali razredna slikanica, izpiše avtorja, ilustratorja, glavne osebe, napiše obnovo in nariše ilustracijo. Knjigo ima doma en teden. Ko jo vrne, jo predstavi sošolcem. Tako tekom leta nastaja zbirka prebranih razrednih knjig.
Večkrat letno izvedemo bralni trening za izboljšanje tehnike in hitrosti branja ter branja z razumevanjem. Bralni trening poteka v šoli pri pouku in doma. V šoli merimo hitrost branja, tako da učenec 1 minuto glasno bere. Besede potem preštejemo. Tak trening večkrat ponovimo in tako učenec tekmuje sam s seboj in si beleži svoj napredek. Učenec pa bere tudi doma in sicer vsak dan 10 minut poljubno besedilo. Starši mu ob koncu postavijo nekaj vprašanj, učenec nanje odgovori. Na zbirni list se vsak dan podpišeta tako učenec kot tudi starš. Ko je list zapolnjen, učenec za nagrado dobi štampiljko.
Zapisala razredničarka Irena Gorenc Pernek
Related Images:
17/12/2015
V okviru mednarodnega projekta Naša mala knjižnica in v okviru ur knjižnične vzgoje smo v petem razredu prebrali pravljico o dveh nenavadnih sosedih z naslovom Pečka, kapica in puding: o velikem trolu, ki živi na vrhu ledene gore, in majhnem Cofku, ki živi ob njenem vznožju. Čeprav živita čisto blizu drug drugega, se ne poznata. Nekega dne pa trol ugrabi Cofka z njegovo kočo vred in … No, ja, bo treba kar prebrati pravljico, konca vam pa ne izdamo!
Knjiga pripoveduje, kako težko se je sporazumevati z drugimi, če ne govorimo njihovega jezika, in nam pokaže, da se je za prijateljstvo treba potruditi.
Knjiga se je uvrstila na seznam zakladov muzeja otroških knjiga na Poljskem.
Učenci so ustvarjali v knjižnici. Narisali so strip (dekleta posebej in fantje posebej), še posebej pa so na strip ponosna dekleta Ema, Taja, Iza, Meta, Kim in Neja. Strip bomo poslali tudi na KUD Sodobnost International, ki že vrsto let skrbi za promocijo branja in dvigovanje bralne pismenosti.
Projekt lahko spremljate tudi na spletni strani www.nasamalaknjiznica.si.
Vodja projekta na šoli: Hermina Videnič
Related Images:
09/12/2015
Pri pravljičnem krožku smo spoznali glavno junakinjo Groznovilco iz knjige Groznovilca v Hudi hosti. Le-ta nas je presenetila s svojim obnašanjem in se nam prikupila s svojimi prigodami, zato smo se odločili, da izdelamo lutko. Vsak član krožka je prispeval idejo in material in kolikor bolj je dobivala lutko zaključno podobo, bolj smo bili s svojim delom zadovoljni. Tako izdelano lutko smo poslali na nekaj mesečno popotovanje v OŠ Kobilje. Skupaj z Groznovilco je odpotoval tudi dnevnik, v katerega bodo učenci zapisovali prigode, ki jih bodo doživeli z našo lutko. Katera lutka bo pa nas obiskala, vam sporočimo naknadno.
Zapisala mag. Mojca Miklič
Related Images:
13/10/2015
Prijateljska razreda 3. b in 8. a sta si popestrila Teden otroka z medsebojnim druženjem ob izdelavi in sladkanju s sadnimi kupami in ob igranju angleških iger.
V sredo so starejši učenci v njihovi učilnici pripravili mize z vsemi potrebnimi pripomočki in materialom, nato pa so povabili mlajši prijateljski razred. Ker sta razreda že tretje leto prijateljska, so tudi pari, ki sodelujejo skupaj, največkrat enaki. Vsak par je iz ene pomaranče in ostalega sadja naredil zanimivi in okusni sadni kupi, ju ustrezno okrasil in z veseljem použil. Tako so učenci poskrbeli tudi za delček večje odpornosti, ki je v jesenskih dneh tako potrebna zaradi različnih bolezni.
V petek pa so prišli starejši učenci na obisk v 3. b razred in pripravili angleške igrice. Ob različnih igrah so mlajši učenci na igriv način utrjevali znanje angleščine, starejši učenci pa so se navajali na sprejemanje odgovornosti pri vodenju skupine in na natančno podajanje navodil. Druženje je potekalo v sproščenem in razigranem vzdušju.
Ljudmila Blažič
Related Images:
10/10/2015
V okviru Tedna otroka je bil 9. 10. 2015 organiziran DAN ŠAHA. Učenci so se v jedilnici šole pomerili v hitropoteznem šahu. Sodelovalo je 53 učencev in učenk. Najboljši pa so, po dodatnih partijah za tretje mesto (Gašper Teropšič, Tomaž Černe, Tin Hočevar in Mark Rifelj), prejeli tudi nagrade. V absolutni kategoriji je zmagal Kristjan KOCJANČIČ, 2. mesto je osvojil Marcel KOCJANČIČ, 3. pa Gašper TEROPŠIČ, vsi iz 4. a. Najboljša deklica je bila Kaja PESKAR iz 3. a, med najmlajšimi pa so prva tri mesta zasedli Rok RIFELJ, Matevž HOČEVAR in Marko STRGAR, vsi iz 1. b.
Mentorica šahovskega krožka:
Suzana Urbanč
Related Images:
09/10/2015
Ob zaključku Tedna otroka smo se znova povezali učenci in učiteljici prijateljskih razredov 3. a in 7. a. Sledili smo splošno znanemu dejstvu, da je najprijetnejša in hkrati najkoristnejša otroška dejavnost igra. V veselem pričakovanju smo doma izbrali družabne igre, ki bi jih želeli zaigrati s svojimi velikimi ali majhnimi prijatelji.
Naše druženje je bilo živahno; veseli glasovi in smeh so prekipevali preko roba učilnice zgodovine. Učenci so se naučili kakšne nove igre in izvedeli kaj več drug o drugem. Poslovili smo se z obljubo, da se kmalu spet povežemo ob kakšni poučno-prijetni dejavnosti.
Učiteljici Andreja Strgar in Barbara P. Plevanč
Related Images:
